CONCEPTO DE INNOVACIÓN DOCENTE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA

  

ESCUELA ECUMÉNICA

ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN

CURSO: RECURSOS DIDÁCTICOS 

                         PROFESOR: SUSANA JIMÉNEZ 

  

ESTUDIANTE

MARÍA DE LOS A NARANJO BLANCO

OCTUBRE 2014

CONCEPTO DE INNOVACIÓN DOCENTE 

La innovación didáctica pretende renovar  la escuela  mediante la transformación  de su estructura curricular, propiciando la adopción en la práctica de ideas o modelos novedosos que se adoptan por un profesor o por el centro educativo.

Richard Peters(1978), “son los valores y principios y no los resultados observables los que convierten un proceso en educativo”.

Es importante tomar en cuenta que la innovación no es incorporar las novedades educativas del momento, sino se debe tener una investigación  profunda y una recopilación de información de cada elemento, el currículo, el docente, el estudiante, la mediación en el aula, el rendimiento y el contexto.

“solo la vinculación entre aprendizaje y metodología de enseñanza permiten al docente establecer estrategias diferentes de aprendizaje, con la única condición de buscar favorecer las condiciones de aprendizaje…”  (ibid.: 12).

La innovación es un proceso educativo  que se tiene que adaptar a las necesidades, para innovar acertada mente se debe hacer una investigación para encontrar lo que realmente se adapte a ese sistema, aunque se tenga una innovación que se adapte a este sistema se presentan docentes y estudiantes que se resisten a la innovación.

Por ejemplo la innovación en educación física  que los estudiantes tienen que hacer coreografías como proyecto, y se está presentando que algunos estudiantes no quieren bailar porque nunca lo han hecho, aunque es algo bueno para los estudiantes, por su edad les da vergüenza y terminan reprobados en la materia, y algunos  profesores  no dan alternativas para que presenten algo diferente.

El docente innovador es el que está permanentemente buscando nuevos métodos para utilizar en su trabajo, y que no se limita solo a el tiempo de la clase sino que invade los espacios de la familia y la comunidad del centro educativo, como el aprendizaje es un proceso un profesor innovador hace los cambios necesarios según las necesidades.